《体育与健康学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学) - 中学笔试科目大纲

                                          《体育与健康学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学)

                                          www.kao910.com 2013-09-02 考教师网 点击数:
                                          国家教师资格考试,面试

                                          《体育与健康学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学)

                                           
                                          一、考试目标
                                          1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能,并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用;掌握体育学科的教学理论和方法?#28067;?#35299;高中“体育与健康”?#32428;?#30340;?#28798;?#21644;基本理念,能够合理运用?#38208;胀?#39640;中体育与健康?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》指导教学。
                                          2.体育教学的设计能力。能够合理?#36139;?#21644;表述教学目标,对教学内容和教学过程进?#27899;?#29702;的选择与设计,正确选定教学的重点和难点,有针对性地选择和运用多种教学?#35797;矗?#37319;用恰当的教学?#21591;?#21644;教学模?#21073;?#35843;动学生积极参与学习过?#29549;?br /> 3.体育教学的实施能力。掌握高中“体育与健康”教学实施的?#27257;问?#21450;基本步骤,恰当地运用教学方法与手段?#30186;?#22791;准确讲解、?#30153;?#21644;纠正错误动作的能力,具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和?#27257;?#23398;生学习活动的能力,具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
                                          4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法,能够合理运用多种评价?#32478;剑?#36890;过教学评价改进教学,促进学生体质和运动技能的提高。
                                           
                                          二、考试内容模块与要求
                                           (一)学科知识与能力
                                          1.了解中外体育发展的基本线索和总体趋势,熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育?#30423;?#23398;及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势,掌握学校体育发展的基本特征与规?#20254;?br /> 2.了?#39306;?#20307;结构的基本组?#20254;?#20154;体主要?#38836;?#21644;系统的结构特点与功能。掌握?#36235;兰?#30340;收缩原理、收缩?#38382;?#21644;特?#40140;?#32908;纤维类型与运动的关?#25285;?#29087;悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内?#33641;?#25484;握运动技能?#32428;?#30340;过程?#22365;?#21709;因素、运动过程中人体功能变化的规律;掌握身体素质的生理学基础和?#36139;?#36816;动处方的基本方法。了解体育卫生、医务?#21949;健?#25353;摩和医疗体育的基础知识,掌握常见运动损伤的?#25527;唷?#36816;动?#32422;?#30149;与运动损伤的预?#39304;?#22788;理和康复等内?#33640;?#20102;?#39312;?#29289;的营养价值与合理膳?#24120;?#29087;悉各种营养素的来?#30784;?#21151;能和需要量,理解营养、环境和生活?#32478;?#23545;人体健康的影响。了?#39306;?#20307;的物质组?#20254;?#31454;技体育中的违禁药?#38159;?#20869;?#33641;?#25484;握运动过程中?#24688;?#33026;肪和蛋白质的代谢特点。
                                          3.掌握体育的本质与功能、?#24247;?#19982;手段,熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥?#21046;?#20811;文化,了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与体育发展趋势等内?#33640;?#20102;解学校体育思想的?#32428;?#19982;发展、学校体育目标的结构与功能?#28067;?#35299;体育?#32428;?#30340;?#28798;?#19982;特点、编制与实施、?#35797;?#24320;发与利用,掌握体育?#32428;?#30340;学习、指导与评价;熟悉学校课余体育活动、?#30423;?#19982;竞赛的特点、?#27257;?#19982;实施等内?#33641;?#25484;握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识,掌握体育教学计划的?#36139;ā?#35838;堂教学的?#27257;?#31649;理与评价等内?#33641;?#20102;?#39317;?#22269;常见的体育教学模?#21073;?#29087;悉?#38208;胀?#39640;中体育与健康?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)?#36144;?#20102;解运动?#30423;?#30340;?#24247;摹?#20219;务、内容及基本特点,熟悉竞技能力及其构成因素,掌握运动?#30423;?#30340;基本原则、?#30423;贩?#27861;与手段,掌握力量、?#20451;取?#32784;力、柔韧和灵敏素质的?#30423;贩?#27861;和手段,熟悉运动?#30423;?#35745;划的?#36139;?#19982;?#27257;?#23454;施?#21462;?br /> 4.了解运动项目(?#38174;独唷?#20307;操类、球类、健美操和武术?#40843;?#30340;?#40554;?#19982;发展,熟悉不同项目竞赛活动的?#27257;?#19982;?#38376;?#27861;,掌握发展身体素质的基本方法。掌握不同运动技术(教?#27169;?#30340;教学?#27257;?#21644;教学方法。?#38174;独?#20027;要掌握跑、跳、投?#35748;钅康闹?#35201;技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要掌握队列?#26377;巍⑼绞?#20307;操、轻?#39181;?#20307;操、技?#20254;?#21333;杠、双杠、跳跃?#35748;钅康?#25216;术结构、动作要点、练习方法、保护与帮助方法;球类主要掌握?#21621;颉?#25490;?#39049;⒆闱?#21644;?#21476;仪虻认钅康闹?#35201;技术结构、动作要点、战术类?#22270;?#32451;习方法;健美操主要掌握基本动作要领与?#25527;?#20307;系、组合与成套动作创?#21950;?#27861;和练习方法;武术主要掌握?#32478;郑ㄈ缜?#24180;拳)、太极拳及?#21046;餍担ㄈ绯?#32423;剑)动作的基本技术、技法和练习方法。
                                          (二)教学设计
                                          1.能够根据学生已有的知识水平和运动专长,分析学生的学习?#26536;螅?#24341;导学生选择适宜的运动项目。
                                          2.能够对高中“体育与健康”教材进行梳理和分?#35311;?#30830;定教学目标及教学的重点和难点,合理地?#27257;?#25945;学内?#33641;?#21512;理设计教学?#21591;浴?br /> 3.掌握教案设计的要求、方法和技巧,能恰当地表述教学目标,合理安排教学过?#29549;?br /> 4.能够选择?#23454;?#30340;教学方法和手段。
                                          5.能够合理选择、开发和利用多?#24103;?#20307;育与健康》?#32428;?#30340;教学?#35797;础?br /> 6.能够对教学设计?#26728;?#36827;?#34885;?#20215;。
                                          (三)教学实施
                                          1.能够?#20945;?#25945;学设计的要求顺利开展课堂教学,完成预期的教学目标。
                                          2.恰当地运用教学?#21591;裕?#26377;效解决教学的重点和难点。
                                          3. 能够创设合理的体育教学情?#24120;?#33021;在教学活动中调动学生的主动性,激发学生的学习兴趣,促进学生对体育的?#24418;?#21644;体?#26916;?br /> 4.掌握指导学生运动技术、技能学习的方法,能依据专?#38032;?#28857;和学生身体素质特?#40142;?#24688;当地运用教学方法,帮助学生有效学习。
                                          5. 有效掌控课堂教学环节,对教学活动进行归纳和总结,合理?#36158;?#35838;后练习。
                                          6.能够合理开发与利用多种体育教学?#35797;础?br /> 7.有效实施课堂教学安全?#32999;咨?#22788;理课堂教学突发事件。
                                          (四)教学评价
                                          1.能够对学生学习“体育与健康”?#32428;?#30340;过程和结果进?#34885;?#20215;,全面考察学生在知识、能力、方法、情感态度与价值观?#30830;?#38754;的发展状况;能够对运动技能和体质进?#34885;?#20215;。
                                          2.理解教学评价的导?#39049;?#35786;断、反馈和激励等功能,了解诊断性、过?#32486;?#21644;?#25112;嵝云?#20215;的类型,掌握定性和定?#31185;?#20215;?#32478;?#19982;方法,并能够在“体育与健康”教学中综合运用,促进学生全面发展。
                                          3.了解教学反思的基本方法和?#21591;裕?#33021;够对?#32422;?#30340;教学过程进行反?#36857;?#25552;出改进的思路和?#32999;?br />  
                                          三、试卷结构
                                           

                                          模  块 比  例 题  型
                                          学科知识与能力 55% 单项选择题
                                          简  答  题
                                          教学设计 16% 单项选择题
                                          教学设计题
                                          教学实施 20% 单项选择题
                                          案例分析题
                                          教学评价 9% 单项选择题
                                          简  答  题
                                          合  计 100% 单 项 选 择 题 : 约47%
                                          非 选  择  题 : 约53%
                                           
                                           
                                          四、?#24209;褪纠?/strong>
                                           
                                          1.单项选择题
                                          体育教学与?#30423;?#36807;程的生理本质,就是通过有?#24247;?#30340;身体练习使人体
                                          A.机能水平获?#38192;?#39640;                    
                                          B.运动技能获?#38192;?#39640;
                                          C.生理功能、生物化学和形态结构产生适应性增强
                                          D.?#39628;鞴?#21151;能的协调
                                          2.简答题
                                          简?#40071;?#21709;动脉血压的因素。
                                          3.案例分析题
                                          ?#34924;辏?#22312;××市区的一所名校的公开课上,一位体育教师上高二女生的田径课,教学内容是弯道跑。教师采用挂图演示的?#32478;?#26469;讲解弯道跑中的技术原理和力学原理,共用了10?#31181;?#30340;时间,用3张图解进行演?#33606;?#20294;学生在实际练习弯道跑时,并不能体会到向心力和离心力。
                                          试分析该教师运用这种演?#30153;?#30340;优点和缺点。
                                          4.教学设计题
                                          ?#20137;?#19979;?#32961;?#26009;,请根据提供的条件,设计出15?#31181;?#36816;动技能教学环节的教学目标、教法及?#27257;?br /> 某高中一年级一班共有学生42人,学习内容为跳远的腾空步动?#40142;?#26032;?#20898;?#29616;有?#38174;冻?#19968;个,内有标准沙坑一个、?#40539;?#26495;两块。
                                           





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