《思想政治学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学) - 中学笔试科目大纲

                                          《思想政治学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学)

                                          www.kao910.com 2013-09-02 考教师网 点击数:
                                          国家教师资格考试,面试

                                          《思想政治学科知识与教学能力?#32602;?#39640;级中学)

                                           
                                           
                                          一、考试目标
                                          1.思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识,具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。
                                          2.思想政治?#32428;汤砺?#30693;识与能力。了解思想政治?#32428;汤砺?#30340;基本知识,明确思想政治?#32428;?#30340;?#28798;?#21644;特点,把握思想政治?#32428;?#30340;基本理念和目标?#28949;?#35299;?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》规定?#30446;纬?#20869;容目标、提示与建议,领会其蕴涵?#30446;纬?#35774;计思想与方法,具有思想政治?#32428;?#35774;计与实施能力。
                                          3.思想政治教育教学?#30778;?#30693;识与能力。掌握思想政治教学基本?#30778;?#30693;识?#28949;?#35299;?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》规定的教学建议,领会其蕴涵的教学设计与实施理念,具有思想政治教学设计与实施的能力。
                                          4.思想政治教育教学评价?#30778;?#30693;识与能力。掌握思想政治教育教学评价的基本?#30778;?#30693;识?#28949;?#35299;?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》规定的评价建议,?#30416;掌?#25945;育教学评价的基本要求与标?#36857;?#20855;有实施思想政治教育教学评价的基本能力。
                                           
                                          二、考试内容模块与要求
                                          高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括:思想政治学科知识与能力、?#32428;汤砺?#30693;识与能力、教育教学?#30778;?#30693;识与能力和教育教学评价?#30778;?#30693;识与能力。
                                          (一)学科知识
                                          1.掌握与高中思想政治?#21286;蘅纬?#23494;切相关的思想政治教育专业的学科基础知识,包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等?#32428;?#30340;主要内?#33640;?br /> 2.运用学科知识和思想政治?#32428;汤?#24565;解读、?#27835;觥?#35780;价思想政治教?#27169;?#35299;决思想政治教育教学实践中的相关问题。
                                          3.运用?#30748;?#24605;主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、?#27835;龊?#35828;明社会政治、经济、文化现象?#34581;?#20250;生活的相关热点问题,具有提出、?#27835;龊?#35299;决问题的能力。
                                          (二)?#32428;汤砺?#30693;识
                                          1.了解思想政治?#32428;汤砺?#30340;基本知识,明确思想政治?#32428;?#30340;?#28798;省?#29305;点和功能,掌握思想政治?#32428;?#30340;基本理念、?#32428;?#30446;标及其?#32428;?#35774;计思想。
                                          2.掌握?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》所规定?#30446;纬?#20869;?#33640;⒖纬绦?#24577;、?#32428;?#32467;构以及?#32428;?#23454;施要求。
                                          3.了解?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》各模块目标定?#32531;?#25945;材的基本内?#33640;?#20307;例结构及其呈现?#32478;剑?#33021;够正确地解读和处理教材。
                                          4.运用思想政治?#32428;汤砺?#30693;识和?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》蕴涵?#30446;纬?#35774;计思想,科学合理地设计与实施?#32428;獭?br /> (三)教育教学?#30778;?#30693;识
                                          1.认识思想政治课教学过程的特点和规律,领会思想政治教育教学的基本理念,熟悉思想政治课教学的?#27257;问胶?#22522;本环节。
                                          2.运用情境教学、案例教学、讨?#20988;?#25945;学、学导式教学、活动教学、讲?#35857;?#25945;学等教学方法,引导学生参与活动体验,开展?#28798;?#23398;习、合作学习和?#39556;?#23398;习。
                                          3.根据?#38208;胀?#39640;中思想政治?#32428;?#26631;?#36857;?#23454;验)》的要求、教材内?#33641;?#32467;合生活热点和学情,确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。
                                          4.根据高中学生认知特点、思想品?#28390;纬?#21457;?#26500;?#24459;和教学内容选择教学方法,规划教学过程,?#32428;?#25945;学?#26728;浮?nbsp;
                                          5.依据教学?#26728;福?#21512;理利用?#32428;套试?#21644;现代教育技术,运用恰当的教学?#27257;问胶?#25945;学方法,激励?#40501;?#23548;学生积极参与教学活动,达成教学目标。
                                          6.根据思想政治教学情境,正确?#27835;龊?#22788;理思想政治课教学中的问题。
                                          (四)教育教学评价?#30778;?#30693;识
                                          1.理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念,掌?#25484;?#20215;的基本?#32486;蚝头?#27861;。
                                          2.运用教学评价的激励、诊断?#40501;?#23548;等功能,促进学生思想政治素质协调发展。
                                          3.运用观察、测?#26916;?#25104;长记录?#30830;?#27861;,采用?#32428;尚云?#20215;与?#25112;嵝云?#20215;、定?#20113;?#20215;与定?#31185;?#20215;相结合?#30830;绞剑?#23458;观评价学生的思想政治学业状况。
                                          4.运用思想政治?#39540;纬?#25945;学评价的理念?#22836;?#27861;,恰当?#27835;龊?#35780;价教学行为,不断改进教学。
                                           
                                          三、试卷结构
                                           

                                               
                                          学科知识 40% 单项选择题
                                          简  答  题
                                               
                                          ?#32428;?#19982;教育教学?#30778;?#30693;识 45% 单项选择题
                                          简  答  题
                                          材?#25103;治?#39064;
                                          教学设计题
                                          教育教学评价?#30778;?#30693;识 15% 单项选择题
                                          材?#25103;治?#39064;
                                          合  计 100% 单 项 选 择 题 :约40%
                                          非 选  择  题 :约60%
                                           
                                           
                                          四、?#24209;褪纠?/strong>
                                           
                                          1.单项选择题
                                          (1)一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和发展。这说明
                                          A.消费是生产的动力    B.消费决定生产  
                                          C.生产?#19995;?#28040;费        D.生产决定消费                                      
                                          (2)思想政治课的根本?#21286;?#26159;
                                          A.人文性               B.社会科学性  
                                          C.思想性               D.实践性
                                          2.简答题
                                          (1)简析“社会主义市场经济,就是市场出效率,政府管宏观,法?#26194;?#20844;正。”
                                          (2)简述思想政治教学评价的基本?#32478;健?br /> 3.材?#25103;治?#39064;
                                          下列是某老师一?#38665;?#24320;课的实录片段。
                                          课题:“我们和春天有个约会”——《政治生活》人民代?#27894;?#20250;:国家权力机关。
                                          (1)轻松优?#36182;?#32467;合当前时政的引入(播放两会录像)。
                                          (2)?#39556;?#31532;一个问题——人民?#32510;涡?#20351;管理国家权力?——提供图文并茂的6组信息资料,归纳知识点一。
                                          (3)?#39556;康诙?#20010;问题——人?#31509;绾瓮?#19968;行使国家权力?——一个?#21525;?#20004;组?#21592;?#22270;片,归纳立法权,根据?#21525;?#24402;纳出?#21949;?#26435;、决定权和任免权。并小结得出?#35801;?#20010;知识点。
                                          (4)?#39556;康谌?#20010;问题——人大代表?#32510;?#20195;表人民?——播放采访身边的人大代表某老师的录像,展示她?#23780;坏目纬?#35774;置改革立法议?#36127;推渌?#26377;关?#21525;?#24402;纳出人民代表的职责?#26925;?#26435;,得出?#35852;?#20010;知识点。
                                          (5)联系学生实际提出问题——我和人大有关系吗?#21487;柚没?#21160;——“假?#32549;?#26159;本市人大代表”。
                                          (6)课堂小结。巧妙联系学校旁东林书院的对联(风声雨声读书声声声入耳,家事国?#32511;?#19979;?#29575;率?#20851;?#27169;?#25945;导学生要关心国家的政治生活。
                                          课堂评议时,大多数老师认为这堂课很精?#30465;?br />  
                                          问题:
                                          请结合?#40092;?#35838;堂实录片段?#27835;?#36825;堂课的精彩之处。
                                          4.教学设计题
                                          下?#32961;?#26009;是思想政治《哲学与生活》3.7的内容标?#36857;?#35831;?#20137;粮?#26448;料并完成教学设计。

                                          3.7观察社会现象和?#21248;?#29616;象,领会?#28572;?#26159;?#27617;?#32852;系的,学会用联系的观点看问题?#21796;馕鍪挛镎?#20307;和部分的关?#25285;?#23581;试用系统优化的方法安?#27572;ぷ鳌?/span>
                                          • ?#21248;唤绾蜕?#20250;生活中的实例。?#32554;菔旧?#29289;链的存在,病毒的出现与?#19997;诿芏取?#29983;活习惯、环境之间的关系。
                                          • 策划一个项目:如学习生活中?#30446;纬?#32452;合、经济生活中的?#35797;?#37197;置,用系统优化的观点?#22836;?#27861;?#36139;?#23454;施?#26728;福?#24182;说明整体功能大于部分功能之和的?#35272;怼?/span>
                                           
                                          问题:
                                          (1)设计出内容标准3.7的教学目标,并阐述其?#30875;伞?br /> (2)设计出蕴涵“?#28572;?#26159;?#27617;?#32852;系”原理的问题情境和?#39556;?#25945;学活动?#26728;福?#19981;少于300?#37073;?br />  





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