高中物理教师招聘说课稿平抛运动说课范文 - 中学物理说课稿

                                          高中物理教师招聘说课稿平抛运动说课范文

                                          www.kao910.com 2015-05-18 考教师网 点击数:
                                          国家教师资格考试,面试
                                          高中物理教师招聘说课稿平抛运动
                                          一、教材分析
                                            (一)教材简介
                                            这节课要探究的内容比较丰富,在运动的合成与分解的基础上,给出了什么叫平抛运动,提出了探究的问题:探究平抛运动的特点。探究的过程既有实验现象的观察。?#38047;?#20998;析、推理的过程,还将实验现象与分析、推理结合起来,探究出平抛运动在水平?#36739;蚝?#31446;?#29384;较?#30340;运动规?#20254;?br />   (二)教学目标
                                            ⑴知识与技能
                                            1.知道平抛运动的特点和规?#20254;?br />   2.知道平抛运动形成的条件。
                                            3.理解平抛运动是匀变速运动,其加?#20451;?#20026;g。
                                            4.会用平抛运动解?#40553;?#20851;问题。
                                            ⑵过程与方法
                                            1.利用?#38414;?#30340;?#27605;?#35268;律来研究?#19995;?#30340;曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。
                                            2.平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。
                                            ?#20052;?#24863;态度与价值观
                                            通过实?#26159;?#26223;培养学生关注物理、关注生活的意识,并?#36951;?#20859;学生在生活中应用物理知识的意识;使学生爱物理、爱生活。
                                            (三)教学重点、难点
                                            重点:平抛物体运动的特点和规?#20254;?br />   难点:平抛运动规律的得出过?#29549;?br />   二、学情分析
                                            深入的了解学生是上好课的关键,我对学生的基本情况分析如下:

                                            ⑴高一学生已经具备较好的物理实?#27103;?#21147;、分析问题能力、归纳实验现象的能力。

                                            ⑵学生刚学习过?#27605;?#36816;动规律,对?#27605;?#36816;动的分析方法记忆犹?#25314;?#24182;在上一节中刚学过运动合成与分解的知识,对这一分析曲线运动的方法并不陌生,这为本节课在方法上铺平?#35828;缆罚?br />
                                            三、教法与学法

                                            为了发挥教师的主导作用和学生的主体地位,突出重点、?#40644;?#38590;点,我主要采取以下的教学方法和学法。

                                            教法:探究式教学法?#39059;?#26223;创设教学法

                                            学法:以学生合作学习和探究性学习为?#40142;?#22521;养学生的?#21586;?#24605;维能力。

                                            四、教学过程设计

                                            “?#35877;?#20197;鱼、不?#32545;谥?#20197;鱼”,教是为了不教,根据本课题的特点和学生的基本情况我作如下的教学设计。
                                          ?#35753;?#20449;息
                                          ?#20122;?#38142;?#27185;?/b> 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 ?#39062;?#30465;教育考试院
                                          福建时时彩诀窍怎么做