高中化学教师招聘面试说课稿二氧化硫的性质和作用说课范文 - 中学化学说课稿

                                          高中化学教师招聘面试说课稿二氧化硫的性质和作用说课范文

                                          www.kao910.com 2015-05-18 考教师网 点击数:
                                          国家教师资格考试,面试
                                          高中化学教师招聘面试说课稿二氧化硫的性质和作用说课范文
                                          一、教材分析
                                          1.课题来源
                                          本节课选自苏教版《化学1(必修)》专题4第一单元第一课时。
                                          2.知识体系和学生情况
                                          经过前?#38181;?#30340;学习,学生已经初步积累了一些元素化?#34900;?#30693;识的学习技巧,通过本专题学习后,将?#32428;赏?#25972;的元素化?#34900;?#30693;识体系;学生?#24808;?#32463;具备一定的分析?#35780;?#21644;类比迁?#39047;?#21147;,
                                          能够通过物质分类?#30778;?#30693;识,来推导出二氧化硫是酸性氧化?#38126;?#20855;?#20852;?#24615;氧化物的通性;学生?#26448;?#22815;通过氧化还原?#20174;?#30340;?#30778;?#30693;识分析出二氧化硫中硫的+4价属于中间价态,从而推出二氧化硫既具有氧化性?#24535;哂谢?#21407;性?#28067;硗猓?#23398;生已经具备了一定的设计实验和实际操作的能力,这为实验探索?#40842;?#20102;准备。
                                          二、教学目标
                                          本节课的教学重点是二氧化硫的性质以及对人类和环境造成的影响,教学难点是二氧化
                                          硫对人类和环境造成的影响及?#20048;巍?#20855;体可以分成以下三个部分:
                                          1.知识与能力
                                          掌握二氧化硫的?#38178;?#24615;质和化学性质。了解二氧化硫对人类、对社会、对环境的影响,酸雨的?#32428;?#21407;?#39049;?#21361;害和?#20048;伟?#27861;。
                                          2.过程与方法
                                          以观察生活→?#30778;?#20998;析→实验?#39556;?rarr;回归生活为?#39144;撸盗纷?#21512;分析能力、设计实?#27103;?#21147;、观察能力以及信息迁?#39047;?#21147;,培养科学的探索方法与科学品质,开发多元智能。
                                          3.情感态度与价值观
                                          认识到化学与人们的生活是密切相关的,体验?#32510;卫?#29992;已学的知识来进一步学习新的知识,?#32428;闪己?#30340;环境保护意识。
                                          三、设?#25169;?#36335;
                                          从生?#38061;呓?#21270;学、从?#30778;?#24341;导分析、从实验?#39556;?#30693;识、从化学走?#34511;?#20250;是中学化学教学的四?#31550;?#39064;,根据这一点,我们设计了以观察生活→?#30778;?#20998;析→实验探索→回归生活为主线的自主学习途径,具体内容如下:
                                           
                                          其中,观察生活以课前准备,课堂总结为?#40142;?#35838;前将全班分为四个学习小组,并留意自己身边与二氧化硫有关的知识和现象,?#40832;?#36164;?#23777;ǎ?#35838;堂讨论大家的资?#23777;ǎ?#20174;而得出结论?#28949;砺?#20998;析是在教师的引导下,以课堂讨论为?#40142;?#36880;步掌握研?#35838;?#36136;性质的一?#38396;悸罚?#23454;验探索以课堂现有的仪器和药品为基础,设计实验,并实际操作,从实验现象中?#23899;?#39064;,找出结论?#25442;?#24402;生活以分析案例、解决问题和课后完善的?#32478;?#26469;达到学以致用的目的。
                                          四、教学过程
                                          [?#25945;?#24341;入,激发兴趣]
                                          教师活动:?#35869;?#20048;声中,屏幕?#38505;?#29616;出了几张?#28572;绺鞯?#30340;?#35888;?#22270;片,随着图片的变更,展现出大量死鱼的海滩、被酸化的土?#39304;?#34987;污染的树木以及腐?#22257;现?#30340;石雕图片。
                                          学生活动:观察图片,并激?#40552;晌省?/span>
                                          设计意图:前后?#21592;热绱?#20043;大,激发学生?#25945;?#21407;?#39049;?/span>
                                          教师活动:展示二氧化硫气体
                                          请学生回答二氧化硫具?#24615;?#26679;的?#38178;?#24615;质。
                                          学生活动:观察集气瓶中的气体,并得出二氧化硫是一种无色气体,根据相对分子质量的分析,得出二氧化硫比空气重的结论。
                                          [自主学习,合作探索]
                                          教师?#36158;?#20219;务:今?#27428;?#25105;们的任务就是研究二氧化硫的性质和作用。各学习小组自我分工,分别从观察生活、?#30778;?#20998;析和实验探索三方面来分析二氧化硫的?#38178;?#24615;质和化学性质,完成下表,最后,我们要请各组派代表总?#23901;?#32452;的研究?#26194;?/span>
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                                          友情链?#27185;?/b> 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 ?#39062;?#30465;教育考试院
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