高中化学教师招聘说课稿研?#35838;?#36136;性质的方法和程序说课范文 - 中学化学说课稿

                                          高中化学教师招聘说课稿研?#35838;?#36136;性质的方法和程序说课范文

                                          www.kao910.com 2015-05-18 考教师网 点击数:
                                          国家教师资格考试,面试
                                          高中化学教师招聘说课稿研?#35838;?#36136;性质的方法和程序说课范文
                                          第1章 认识化学科学
                                            
                                            第2节研?#35838;?#36136;性质的方法和程序(第1课时)说课稿
                                            
                                            一. 教材分析 【地位和作用】
                                            
                                            研?#35838;?#36136;的性质是化学科学的主要任务之一,为此,掌握研?#35838;?#36136;性质的科学方法是十分必要的。学生?#35796;?#20013;化学学习中已经运用观察、实?#26916;?#20998;类、比较等方法认识?#25628;?#27668;、氢气、二氧化碳等物质的性质,为他们系统地总?#23924;?#21512;研?#35838;?#36136;性质的方法?#26044;?#20102;基础。本节教学内容具?#35856;?#21069;启后的作用,?#35872;?#29992;有关方法研究钠及其化合物性质的过程中,既可加深学生对观察、实?#26916;?#20998;类、比较等方法的认识,为他们后续学习?#28172;?#29289;质的性质提供指导,同时又可使他们系统地学习钠及其化合物的知识,达到课程标准对于金属钠的教学要求。
                                            
                                            本节教学既是学科研究方法讨论课,也是物质性质研究课。通过本节教学,不仅能让学生?#37038;?#31185;学思想方法的熏陶,掌握研?#35838;?#36136;性质的方法和金属钠的有关知识与技能,而且能培养学生的探究能力、?#30778;?#32852;系实际的能力、合作学习的能力?#40843;?#21152;?#38031;?#20204;对化学科学的认识,增强他们运用科学的思想方法指导?#32422;?#34892;为的意识。
                                            
                                            2. 教学目标
                                            
                                            根据课程标准、教材内容?#33539;?#26412;节教学的教学目标。
                                            
                                            【知识与技能】
                                            
                                            ①使学生了?#39272;?#23646;钠的物理性质及主要的化学性质,认识钠是一种很活泼的金属。
                                            
                                            ②使学生了解氧化钠和过氧化钠的物理性质和主要的化学性质。
                                            
                                            ③使学生进一?#32478;炝?#33647;品的取用,加热等基础实验操作。
                                            
                                            【过程与方法】
                                            
                                            ?#20603;?#36807;引导学生观察、分析实验现象,让他们体会怎样科学、?#20384;?#22320;运用观察方法。
                                            
                                            ?#35861;?#36807;对?#32856;?#27687;气的?#20174;?#30340;实验探究,让学生体会实验方法在化学研究中的作用,并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
                                            
                                            ③在归纳金属钠性质的过程中,让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研?#35838;?#36136;性质过程中的应用。
                                            
                                            ?#21417;?#24863;态度与价值观】
                                            
                                            ?#20603;?#36807;对金属钠性质的探究,加深学生对化学科学的认识,激发他们学习化学的兴趣,让他们乐于?#39556;课?#36136;变化的奥秘。
                                            
                                            ?#35861;?#36807;?#30423;?#23454;际问题的解决,使学生增强灵活运用各种研究方法的意识。
                                            
                                            3. 教材的重点和难点
                                            
                                            根据课程标准、教材内?#33640;?#23398;生?#24310;?#30693;识结构和认知水?#39290;范?#26412;节教学的重点和难点
                                            
                                            【教学重点】观察、实?#26916;?#20998;类、比较等方法的认识,金属钠的化学性质。
                                            
                                            【教学难点】在研?#35838;?#36136;性质时能够灵活运用各种方法意识的?#32428;桑唤?#23646;钠与水的?#20174;Α?br />   
                                            为了突出重点,?#40644;?#38590;点,在教学中要特别注意引导学生强化?#35860;?#31350;钠及其主要化合物时对于各种方法的灵活运用;强调通过观察和实验来认识金属钠与水的?#20174;Γ?#24182;正确地书写该?#20174;?#30340;化学方程式。
                                            
                                            二. 教法、学法和教学用具
                                            
                                            1. 教法与学法
                                            
                                            根据教材分析和教学目标,结合学生的实?#26159;?#20917;,本节教学主要围绕建构学习、探究学习、合作学习?#33539;?#25945;法和学法。在教学中提出具?#20852;?#32771;性的问题并?#32428;?#31185;学的问题串,引导学生沿着导学?#38050;贫?#30340;科学思?#32602;灾?#23398;习有关内?#33724;?#21160;手操作实验,在独立思考的基础上分组讨?#21154;?#27969;,进?#27899;?#20316;学习,最终达到解决问题的目的。在这一过程中,充分发挥学生的主体作用,培养他们的各?#24092;?#21147;;教师要?#40842;?#25945;学活动的?#27257;撸?#27880;意对学生学习活动的指导。
                                            
                                            2教学用具
                                            
                                            ?#22052;?#23454;验仪器和药?#32602;扑?#26426;辅助教学系?#22330;?br />   
                                            三教学程序
                                            
                                            【课前准备】
                                            
                                            1.?#35796;?#20013;化学学习中,你是怎样认识氢气、氧气等物质的性质的?
                                            
                                            2.?#35796;?#20013;化学学习中,你对物质的分类和化学?#20174;?#30340;分?#21949;加辛四?#20123;认识?
                                            
                                            3.你能通过比较找出氢气的实验室制法和二氧化碳实验室制法的异同点吗?
                                            
                                            4.在物质性质研究方法方面你还有哪些问题准?#20872;?#35838;堂学习中与老师和同学一起讨论的?
                                            
                                            ?#21417;?#22659;设?#35881;?br />   
                                            (利用研究方法重要性的?#36866;乱?#20986;问题)
                                            
                                            高斯?#35855;闲?#23398;的时?#39053;?#26377;一次数学老师出了个题目,1+2+…+100=?由于看出1+100=101,2+99=101,…50+51=101共50个101,因而高斯立刻答出了5050的结果,此举令老师称赞不?#36873;S纱?#21487;以看出方法对于解决数学问题是十分重要的。
                                            
                                            那么,在化学上研研?#35838;?#36136;性质时?#27531;?#35201;使用一些科学的方法吗?研?#35838;?#36136;性质的方法主要有哪些??#38413;?#30740;?#35838;?#36136;性质的过程中有什么经验教训吗?
                                            
                                            【新课的展开——问题探究】
                                            
                                            第一部分?#27627;?#35299;研?#35838;?#36136;性质的基本方法
                                            
                                            下列是研?#35838;?#36136;性质常用的基本方法,你对它们是?#32510;?#35748;识的?应用这些方法时各应注?#24209;?#20160;么问题?
                                            
                                            (1)观察法:
                                            
                                            (2)实验法:
                                            
                                            (3)分类法:
                                            
                                            (4)比较法:
                                            
                                            (参考教材有关内容?#28798;?#23398;习,然后分组合作讨论并进行总结)
                                          ?#20122;?#38142;?#27185;?/b> 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 ?#39062;?#30465;教育考试院
                                          福建时时彩诀窍怎么做