重磅!温州教师职称评审新标准出炉 - 浙江教师职称评审网

                                          重磅!温州教师职称评审新标准出炉

                                          www.kao910.com 2016-11-12 考教师网 点击数:

                                          第一章总  则

                                          第一条  为引导广大中小学教师进一?#25945;?#39640;专业水平,积极投身教育教学?#23548;?#20840;面履行教师职责,造就一支数量充足、师德高?#23567;?#19994;务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师?#28216;椋?#26681;据?#26494;绮俊?#25945;育部《中小学教师水平评价基本标准条件?#32602;?#30465;?#26494;?#21381;、教育厅《浙江省中小学教师职称评价指导标准(试行)》和我市教育改革发?#21072;?#35201;及中小学教师工作岗位特点与要求,特?#36139;?#26412;指导标准。

                                          第二条  中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级,名称?#26469;?#20026;正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师

                                          第三条  本标准用于指导全?#34885;胀?#20013;小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师职称评价,民办中小学可参照执?#23567;?/span>

                                          根据浙江省深化中小学职称?#36139;?#25913;?#38214;?#27714;,全面实行评聘结合,中小学教师职称评价应严格?#35812;硕?#30340;岗位结构比例内进?#23567;?/span>

                                          第四条  各县(?#23567;?#21306;)应?#20945;?#26412;指导标准的要求,根据本地?#32960;?#20013;学、职业中学、小学、幼儿园的教育教学特点和教育部《中学教师专业标准?#36144;ⅰ?#20013;等职业学校教师专业标准?#36144;ⅰ?#23567;学教师专业标准?#36144;ⅰ队?#20799;园教师专业标准》?#32427;?#27714;,?#25527;?#32454;化?#36139;?#20855;体评价条件。综合运用业务考试、民主测评、说课公开课、盲审鉴定、专家评?#27016;确绞剑?#24314;立科学、量化、精准的评价体系      

                                          ?#38831;?#24212;及时将细化的一级教师、二级教师、三级教师评价条件和评价办法,报市人力?#32491;?#21644;教育行政部门备案后实施正高级教师评价条件和评价办法,由省教育厅细化?#36139;ǎ?#39640;级教师评价条件和评价办法,由市教育局细化?#36139;?/span>。

                                          第二章  总体要求

                                          第五条  坚持以德为先导?#39049;?#25226;践?#23567;?#20013;小学教师职业道德规范?#32439;?#20026;教师职称晋升的首要条件,强化对教师职业道德的考?#27428;?#23545;教师违反师德行为实行“一票否决制”。

                                          第六条  坚持教学中心地位。要适应实施素质教育?#28034;纬?#25913;革的新要求,充分体现教师职业特点,注重教育教学工?#39751;导ǎ?#27880;重教学改?#38126;?#31215;极探索“轻负高质”教学模?#21073;?#21162;力推行素质教育。引导教师立德树人,爱岗敬业,不断提高业务能力和教学水平。

                                          第七条  坚持实施?#25527;?#35780;价。中学教师注重考核其学科专业能力,是否掌握进行教学、研究性学习以及?#32428;套试?#24320;发与校本?#32428;?#24320;发的主要方法与?#21591;浴?#32844;业中学专业课教师注重专?#23548;?#26415;技能和参与社会培训的考核。小学教师注重考核其?#23548;?#25945;学水平和?#23548;?#32463;历,是否掌握小学生的认知规律以及小学生品行养成的特点和规?#20254;?#24188;儿园教师注重考核其教学实效,是否具有根据幼儿?#23548;手贫?#25945;学活动?#26728;?#30340;能力,以及在教学活动中根据幼儿的表现和需要适时调整活动并给予指导的能力。

                                          第三章   申报条件

                                          第八条  基本条件

                                          (一)拥护党的领导,胸怀祖国,?#21149;?#20154;民,遵守宪法?#22836;?#24459;,贯彻党和国?#19994;?#25945;育方针,?#39029;?#20110;人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

                                          (二)自觉履行教育教学职责,尊重学生的?#28865;?#21644;合法权?#22955;坏么邮?#26377;偿补课,近5年内未出现过?#32545;?#23398;生、对学生实施体罚、变相体罚或者?#28172;?#20398;?#26526;烁?#23562;严等违反教师职业道德的行为。

                                          (三)具备?#22052;τ行?#30340;教师资?#31398;?#19987;业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务,注重教育教学方法。职业中学专业课教师应取得?#22052;?#19987;业(工种)技术等?#21544;?#20070;,同时,每两?#29935;匦?#21040;企业挂职?#34892;?/span>2个月。

                                          (四)身体健?#25285;?#24515;理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。

                                          (五)申报高、中级的教师,近5?#36749;?/span>4年年度考?#35829;?#22312;合?#31398;?#20197;?#31995;却巍?/span>

                                          第九条  学历(学位)、任教资历条件

                                          (一)正高级教师

                                              一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5?#26137;?#20197;上。

                                              (二)高级教师

                                              具备博士学位,并在一级教师岗位任教2?#26137;?#20197;上?#25442;?#32773;具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5?#26137;?#20197;上?#25442;?#32773;具备大学专科毕业学历,并?#35796;?#20013;、小学(幼儿园)一级教师岗位任教5?#26137;?#20197;上。45周岁以下小学、幼儿园教师,申报高级教师应具备大学本科及以上学历。根据《浙江省人民政府办公厅关于大力推进?#38054;?#25945;师支援农村教育工作的实施意见?#32602;ㄕ阏?#21150;发〔200760号)和《浙江省中长期教育改?#38166;?#21457;?#26500;?#21010;纲要(20102020?#36751;?#31934;神,197011日以后出生的?#38054;?#20041;务教育教师应有在农村学校?#34414;?#24369;学校全职支教1年的经历;从2020年开始,?#38054;?#20041;务教育教师应具?#20872;?#20892;村学校?#34414;?#24369;学校任教3年的经历(原参加的全职支教时间可?#22850;萍扑悖?/span>

                                          (三)一级教师

                                          具备博士学位?#25442;?#32773;具备硕士学位,并?#35801;?#32423;教师岗位任教2?#26137;?#20197;上?#25442;?#32773;具备学士学?#25442;?#32773;大学本科毕业学历,并?#35801;?#32423;教师岗位任教4?#26137;?#20197;上?#25442;?#32773;具备大学专科毕业学历,并?#35796;?#20013;、小学(幼儿园)二级教师岗位任教4?#26137;?#20197;上?#25442;?#32773;具备中等师范学校毕业学历,并在小学(幼儿园)二级教师岗位任教5?#26137;?#20197;上。?#38054;?#20041;务教育教师应有在农村?#34414;?#24369;学校任教1年的经历,支教?#32478;接筛?#21439;(?#23567;?#21306;)根据?#23548;是?#20917;确定。

                                          (四)二级教师

                                          具备硕士学位?#25442;?#32773;具备学士学?#25442;?#32773;大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格?#25442;?#32773;具备大学专科毕业学历,并?#35796;?#20013;、小学(幼儿园)三级教师岗位任教2?#26137;?#20197;上?#25442;?#32773;具备中等师范学校毕业学历,并在小学(幼儿园)三级教师岗位任教3?#26137;?#20197;上。

                                          (五)三级教师

                                          具备大学专科毕业学历,并?#35796;?#20013;、小学(幼儿园)教育教学岗位见习1年期满并考核合格?#25442;?#32773;具备中等师范学校毕业学历,并在小学(幼儿园)教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

                                          第十条   ?#32486;?#25945;育要求

                                          根据《浙江省专?#23548;?#26415;人员?#32486;?#25945;育学时管理办法(试行)?#32602;ㄕ闳松?#21457;〔201663号),结合教育行业特点,201691?#28072;埃绦?#25945;育学时要求?#20945;铡?#27993;江省中小学教师专业发?#21476;?#35757;若干规定(试行)?#32602;?#27993;教师〔2010175号)执行;201691日后,?#32486;?#25945;育学?#32844;凑铡?#27993;江省中小学教师专业发?#21476;?#35757;学?#31181;?#31649;理办法(试行)?#32602;?#27993;教师〔201671号)执?#23567;?/span> 

                                          第十一条   ?#32960;?#35805;能力要求

                                          申报对象?#32960;?#35805;要求?#19995;?#30465;教委、省语委《关于在教师中开?#34506;胀?#35805;水平测试工作的通知?#32602;?#27993;语〔19995号)的规定执?#23567;?#20961;196511日以后出生的中小学语文教师为二级甲等及以上,?#28172;?#23398;科教师为二?#20817;业?#21450;以上。中小学校教育管理、实验人员,要求达到三级甲等及以上。

                                          第十二条  班主?#25991;晗抟?#27714;

                                          申报一级教师的,应有任现职以来不少于3年班主任工作年限;申报高级教师的,应有任现职以来不少于3年班主任工作年限。学校中层及以上干部、少先队大?#30152;?#23548;员、中学团委书?#20392;?#32844;年限视同班主任工作年限。常年?#27257;?#36741;导学生参加音、体、?#39304;?#21171;技、技术、学生社团、社会?#23548;?#27963;动和心理健康咨询并取得一定?#23578;?#30340;指导教师,其任职时间可按二?#31181;?#19968;计入班主任工作年限。学生?#23548;?#23398;校专业?#32428;?#25945;师年限可按二?#31181;?#19968;计入班主任工作年限

                                          申报德育学科高级教师职务,?#21286;?#26159;现?#20255;?#20027;任、心理健康教育的专职教师、政教主任、团委书记、少先队大?#30152;?#23548;员,从事学生思想政治工?#38802;?#32489;突出(?#21286;?#26377;育?#35828;?#22411;?#21525;?#22312;县(?#23567;?#21306;)级会议或市直学校会?#27183;辖樯?#23459;传,或在报刊上公开发表)。班主任、心理健康教育专职教师任职以来从?#25523;?#20027;任工作满8?#26137;?#20197;上?#24509;?#25945;主任、团委书记、少先队大?#30152;?#23548;员,曾担?#20255;?#20027;任工作满8?#26137;?#20197;上,且任现职?#21286;?#28385;3?#26137;?#20197;上。

                                          第四章  正高级教师评价条件

                                          第十三条  业务精湛

                                          (一)深入系统地掌?#36134;?#25945;学科?#32428;?#20307;?#23707;?#19987;业知识,教学理念先进,教学艺术精湛,教学?#32506;?#29420;特,受到学生?#27617;?#27426;迎,得到同行?#27617;?#35748;可。

                                          (二)积极参与教育教学改?#38126;?#20855;有较强的教学本学科及?#32428;?#30340;能力?#31171;?#24378;的开发及开设选修?#25991;?#21147;。

                                          (三)任现职以来,?#35800;?#24066;级及以?#25103;?#22260;开设教学?#30153;犊巍?#35266;摩课或学?#24179;沧?#25928;果良?#35881;?/span>

                                          第十四条  ?#23548;?#21331;著

                                          (一)任现职以来,完?#26194;?#23450;的教学工作量。?#32960;?#39640;中教师每学年需承担学校规定的选修课工作量,职业中学教师每学年需承担学校规定的社会培训任务。义务教育教师每学年需承担学校规定的拓?#21072;钥纬?#24037;作量。

                                          (二)长?#35808;?#20316;在教育教学第一?#25784;?#23545;所在学校的发?#22815;?#24403;地的教育事业做出突出?#27605;住?#19987;职从事教科研工作的人员,在一线从事教学工作时间?#22850;?#19981;少于10?#36749;?/span>

                                          (三)从教以来出色?#36189;?#25104;班主任、辅导员等学生管理工作任务,为促进青少年学生健?#20826;?#38271;发挥了指导者和引路人的作用。

                                          (四)积极参与社会教育活动,与社区和学生?#39029;?#24314;立良好的沟通渠?#28291;?#33021;够针对学生的教育成长、学校教育工作?#34581;?#21306;教育发?#27807;?#25552;出指导性意见或?#26728;浮?/span>

                                          第十五条  ?#30153;?#24341;领作用显著

                                          (一)任现职以来,在教育思想、?#32428;?#25913;革、教学方法?#30830;?#38754;取?#20040;?#36896;性?#26194;诤诵目锷?#29420;立或作为第一作者发?#30778;?#25991;、著作?#36797;?/span>2篇(部),专职从事教科研工作的人员?#36797;?/span>4篇(部)。?#38802;滞?#25104;?#36797;?/span>1项教育部或省教育厅的教育教学科研课题。论文内容应与所教学科对?#20898;?#33021;?#20174;?#26412;人学术知识水平和业务能力,并?#35857;导?#24212;用中发挥了?#34430;?#30340;?#30153;?#21644;引领作用。

                                          (二)具?#27899;?#24378;的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,?#35877;?#23548;培养一级、二级、三级教师方面,特别是?#35842;?#20859;指导中青年骨干教师方面做出突出?#27605;住?#22312;本学科教学领?#34547;碛?#36739;高的知名?#40843;?#26159;同行公认的教育教学专?#25671;?/span>

                                          第五章  高级教师评价条件

                                          第十六条  业务精通

                                          (一)具?#20852;?#25945;学科坚实的理?#21005;?#30784;、丰富的专业知识和较强的专?#23548;?#33021;,教学经验丰富,能够?#21248;缂?#39533;课堂教学,并?#32428;?#19968;定的教学?#21411;?#24471;到学生?#27617;?#35748;可。

                                          (二)积极参与教育教学改?#38126;?#20855;有?#34430;?#30340;教学本学科?#32428;?#30340;能力和较强的开发及开设选修课的能力。

                                          (三)任现职以来,在县级及以?#25103;?#22260;开设教学?#30153;犊巍?#35266;摩课或学?#24179;沧?#25928;果良?#35881;?/span>

                                          (四)职业中学专业课教师应具有高级工及以上技术等?#21544;?#20070;。

                                          第十七条   ?#23548;?#26174;著

                                          (一)任现职以来,完?#26194;?#23450;的教学工作量。?#32960;?#39640;中教师每学年需承担学校规定的选修课工作量,职业中学教师每学年需承担一定工作量的社会培训任务。义务教育教师每学年需承担学校规定的拓?#21072;钥纬?#24037;作量。

                                          (二)任现职以来,比较出色?#36189;?#25104;班主任、辅导员等工?#40142;?#25945;书育?#39034;晒?#27604;?#36132;?#20986;。

                                              (三)能与学生?#39029;?#36827;行良好沟通,并对学生的教育成长提出指导性意见和建?#26916;?/span>

                                          第十八条  教学科?#35856;晒?#26174;著

                                          (一)具有指导与开展教育教学研究的能力,?#35827;纬?#25913;革、教学改?#38159;确?#38754;取得显著?#26194;?#22312;素质教育创新?#23548;?#20013;取得比?#36132;?#20986;的成绩,发挥一定的?#30153;?#21644;引领作用。并具备下列条件之一:

                                          1.任现职以来,有?#36797;?/span>2篇本学科论文(课题研究报告、教育教学案例?#40843;┰诠?#24320;刊物独立或作为第一作者发表,或获县级一等奖、地市级二等奖及以上。?#23250;?#23398;校行政领导?#34412;?#20027;任工作的教师,其中1篇可以是学校管理或德育工作方面的论文。

                                          2.任现职以来,?#38802;?#36807;选修课开发且主编过选修课教?#27169;?#25110;?#38802;?#30340;选修?#32428;?#33719;得地市级二等奖及以上。

                                          3.正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著,?#34431;伪?#36807;与本学科相关的教材。

                                          4.任现职以来,职业中学专业课教师在省级以上教师技能大赛中获二等奖以上或者取得发?#40140;?#19987;利证书,或指导学生在国家级技能大赛中获奖。且?#36797;?#26377;1篇本学科论文(课题研究报告、教育教学案例?#40843;?#33719;县级二等奖及以上。

                                          5.任现职以来,参加经由教育行政部门批准或备案、?#27257;?#30340;以现场?#23777;?#20026;主要?#38382;?#30340;课堂教学大赛获县级一等奖、地市级二等奖及以上。且?#36797;?#26377;1篇本学科论文(课题研究报告、教育教学案例?#40843;?#33719;县级二等奖及以上。

                                              (二)能胜任教育教学带头人工?#40142;?#20855;有良好的团队精神,?#35877;?#23548;培养二级、三级教师方面发挥了重要作用并取得了明显?#23578;А?#22312;当地本学科教学领域具有一定的影响力。

                                          第六章  一级、二级、三级教师评价条件

                                          第十九条  一级教师

                                          (一)具有良好的教书育?#22235;?#21147;。能根据所教学段学生的年龄特征和思?#32999;导剩?#36827;行思?#27698;?#24503;教育,有比较丰富的班主任、辅导员等工作经验,并?#34430;玫赝?#25104;任务。

                                          (二)教学业务良?#35881;?#23545;所教学?#20973;?#26377;比?#26174;?#23454;的基础理论和专业知识,教学经验比较丰富,有?#34430;?#30340;专业知识技能,并结合教学开展?#29934;?#27963;动,开发学生的智力和能力,教学效果?#35881;?/span>

                                          (三)具有一定的研究能力。具体?#31579;?#21439;(?#23567;?#21306;)根据?#23548;?#36873;定下?#32961;糠种?#26631;进行考核:

                                           1.具有一定的?#27257;?#21644;开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务。

                                           2.具有开发及开设选修课的能力,在素质教育创新?#23548;?#20013;积累了一定经验,其经验在本校或一定范围内交流。

                                           3.具有讲?#35873;?#32423;或片区公开课、?#30153;犊巍?#20248;质课的经历。

                                           4.任现职以来,有?#36797;?/span>1篇论文(课题研究报告、教育教学案例?#40843;?#20844;开发表或获县级或省级学会三等奖及以上。

                                              (四)具有良好的团队精神,?#35842;?#20859;、指导新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

                                          第二十条  二级教师

                                          (一)比较?#28829;?#22320;掌握教育学生的原则?#22836;?#27861;,能够胜?#20255;?#20027;任、辅导员等工?#40142;?#25945;育效果?#34430;谩?/span>

                                          (二)掌握教育学、心理学和教材教法的基础理论知识,具?#20852;?#25945;学科必备的专业知识,能独立掌?#36134;?#25945;学科的?#32428;?#26631;准、教?#27169;?#27491;确传?#35877;?#35782;和技能,胜?#31389;?#20462;课开设要求,教学效果?#34430;谩?/span>

                                          (三)掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新?#23548;?#19968;般应具有讲?#35867;?#32423;及以上公开课、?#30153;犊巍?#20248;质课的经历。 

                                          第二十一条  三级教师

                                          (一)基本掌握教育学生的原则?#22836;?#27861;,能够正确教育和引导学生。

                                          (二)具有教育学、心理学和教材教法的基础知识,基本掌?#36134;?#25945;学科的专业知识和教材教法,能够完?#20260;?#25945;学科的教学工作和比?#34430;玫赝?#25104;开设选修?#31283;?#21153;。

                                          第七章  倾?#38381;?#31574;

                                          第二十二条  ?#30186;?#22791;第九条第二项规定的学历,但担任一级教师职务5?#26137;?#20197;?#38505;撸换?#34429;担任一级教师职务不满5?#36751;?#20294;具备规定学历?#25784;?#20877;具有下列条件中的2项,可以?#32856;裆?#25253;高级教师。

                                          (一)学校教育、教学主要业务骨干,在教育、教学或学生思想政治工作方面有较强的专长和丰富的经验,成绩显著,?#35861;?#34892;中具有一定知名?#21462;?/span>

                                          (二)任现职以来,获国?#25671;?#30465;(部)或地市?#29420;投?#27169;范,省特级教师,全国或省优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任,省春蚕奖,省教坛新秀、省中小学师德楷模?#28909;?#35465;称号。

                                          (三)教育、教学科?#35856;晒?#33719;国家三等奖,部、省级二等奖以上的主要完?#28903;摺?/span>

                                          (四)有2篇论文在国家专业性学术会议或全国?#21592;?#21002;上发表,或获得优秀论文评选省级二等奖及以上。

                                          (五)任现职以来,正式出版过较有价值的本学科教材、专著、译著或教学用书。

                                          第二十三条  具备下列条件的教师,?#35855;?#25253;高级教师的评价中应给予倾?#20445;?/span>

                                          (一)已在农村学校任教满20?#36751;?#29616;仍在农村学校从事教育教学工作的教师;

                                          (二)任现职以来,积极参加教师交流并随迁?#32824;?#20851;?#25285;?#20132;流期满后留在农村学校?#32486;?#20219;教的交流教师。

                                          (三)担?#20255;?#20027;?#28201;?/span>15?#36751;?#27491;职班主?#31283;?#32844;时间),任现职以来担?#20255;?#20027;?#28201;?/span>5?#36751;?#19988;现仍担?#20255;?#20027;任工作的教师。

                                          (四)从?#32511;?#27530;教育工作满10?#36751;?#19988;仍?#35860;?#25945;岗位上工作的教师。

                                          一级、二级、三级教师的倾?#38381;?#31574;?#31579;鞯?#26681;据?#23548;?#21442;照本条规定?#36139;ā?/span>

                                          第二十四条  乡村学校教师申报高级及以下职称的,论文课题不做刚性要求。具有技师及以上职业资格证书的职业中学专业教师,申报高级及以下职称的,可以?#23454;狈?#23485;学历要求。

                                          第八章  推荐?#32486;?/span>

                                               第二十五条  申报推荐要根据单位岗位空缺情况,严格?#20945;?#23703;位信息公布、个?#26494;?#25253;竞聘、学校考核推荐的?#32486;?#36827;?#23567;?/span>

                                          第二十六条  考核推荐要坚持竞?#20872;?#20248;、公开?#35813;?#30340;原则,全面运用?#23548;?#32771;核、民主评?#26916;?#28385;意度测评?#30830;绞剑?#25512;荐的结果要在学校范围内进行公?#23613;?#21508;级评审?#27257;?#35201;加大单位考核结果在评审中的运用,要充?#32959;?#37325;用人单位的考核推荐意见,促进评价与使用相结合。

                                          第九章  附则

                                          第二十七条  申报对象有下列情形之一的,取消其评审资格;?#35766;〉弥?#20070;的,由发证机关收回其?#22052;?#35777;书,并从评审?#25991;?#36215;3年内?#22351;?#21442;加?#22052;?#36164;格评审:

                                          (一)伪造、变造证件、证明的;

                                          (二)提交虚假申报材料的;

                                          (三)有严重违纪违法行为,仍在处理、处?#24103;?#22788;罚?#38181;?#30340;;

                                          (四)任现职?#35817;?#26366;有严重违纪违法行为,?#35855;?#25253;材?#29616;新?#25253;的;

                                          (五)?#28172;?#20005;重违反评审规定的行为。

                                          第二十八条  本指导标准规定的学历(学位)指国家教育行政部门认可的国民教育?#30423;?#23398;历(学位)。

                                          第二十九条  中层管理人员的教学工作量不少于当地教师1/2课时,校领导不少于当地教师1/3课时。

                                          第三十条  本指导标准自发?#36158;掌鹗┬小?/span>
                                           

                                          浙江教师?#33626;?#20851;注的微信号

                                          浙江教师?#34885;浮?#25945;师资格证

                                          在职浙江教师公开课获奖视频

                                          浙江教师政?#21587;?#35835;

                                           

                                          浙江教师调查

                                          ?





                                          ?#20122;?#38142;?#27185;?/b> 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 ?#39062;?#30465;教育考试院
                                          福建时时彩诀窍怎么做

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