小学数学说课评分标准(小学数学教师招聘考试、教师资格证考试) - 小学数学说课稿

                                          小学数学说课评分标准(小学数学教师招聘考试、教师资格证考试)

                                          www.kao910.com 2016-01-12 考教师网 点击数:
                                          小学数学说课评分标准(小学数学教师招聘考试、教师资格证考试)
                                          】一、过关标准
                                          1、能恰当地说清楚教材内容的地位作用和前后联系,说出教学目标和重点、难点,
                                          2、对所选择的教学方法和学法能够提出充分的?#30778;?#20381;据。
                                          3、说出具体教学思?#36144;?#27493;骤及依据。
                                          4、说课者的仪态要端庄、得体,语?#21592;?#36848;流畅,?#30778;?#20381;据充分、?#20384;恚?#23618;次清晰,重点突出,语速恰当。
                                          成绩评定:按百分制评定,分为四个等级。
                                          优秀(85分)以上
                                          说教材
                                          1、准确恰当的说出教学目标、重点、难点,说清教材内容的地位、作用和前后联系及编排意图。
                                          2、能联系标准、教材、教育?#30778;?#35828;明?#30778;?#20381;据。
                                          说教法
                                          1、能说出根据教材和学情实际所选择的教学方法。
                                          2、能贴切的说出所选择的教学方法的?#30778;?#20381;据
                                          说学法
                                          1、说出学法的具体内容,培养学生什么样的学习方法、习惯和能力。
                                          2学法指导明确具体,紧扣教法,符合学?#26916;?br /> 说过程
                                          1、准?#24223;?#32454;地说出具体教学思?#36144;?#27493;骤及依据
                                          2、说出课堂教学环节的具体安排及时间分配。
                                          3、能体现教学方法改革和学生学习?#32478;?#30340;转变。
                                          基本功
                                          1、用?#32960;?#35805;说课,语言准确、流畅、?#21586;?#24615;强。
                                          2、教态?#21248;?#22823;方。
                                          ?#24049;茫?5—84分)
                                          说教材
                                          1、准确的说出教学目标、重点、难点,说清教材内容的地位、作用。
                                          2、能联系标准、教材、教育?#30778;?#35828;明?#30778;?#20381;据。
                                          说教法、学法
                                          1、能说出根据教材和学情实际所选择的教学方法及其?#30778;?#20381;据。
                                          2、能说明在教学中注重培养学生什么样的学习方法、习惯和能力。
                                          说过程
                                          1、说出具体教学思?#36144;?#27493;骤及依据。
                                          2、说出课堂教学环节的具体安排及时间分配。
                                          基本功
                                          1、用?#32960;?#35805;说课,语言准确、?#21586;?#24615;强,有层次。
                                          2、教态大方。
                                          及格(60—74分)
                                          说教材
                                          1、基本上能说出教学目标、重点、难点,说清教材内容的地位、作用。
                                          2、能联系标准、教材、教育?#30778;?#35828;明?#30778;?#20381;据,但?#24576;?#20998;。
                                          说教法、学法
                                          1、对所选择的教学方法不能准确地提出?#22052;?#30340;?#30778;?#20381;据。
                                          说过程
                                          1、说出具体教学思?#36144;?#27493;骤。
                                          2、说课中强化了教案的内容,忽视了教育?#30778;?#30340;补充。
                                          3、 对于课堂教学环节的具体安排?#25381;?#26126;确的?#30416;眨?#23618;次?#32961;?#24378;。
                                          4、说的过程象流水帐,?#25381;?#37325;点和难点的处?#24636;?br /> 基本功
                                          1、不能正确使用?#32960;?#35805;说课,?#27894;?#19968;般,叙?#40844;?#20081;。
                                          2、说课者比较紧张,?#25381;?#27880;意仪态。
                                          不及格(59分以下)
                                          说教材
                                          1、不能准确的说出教学目标、重点、难点,说清教材内容的地位、作用。
                                          2、不能能联系标准、教材、教育?#30778;?#35828;明?#30778;?#20381;据,?#29384;砺?#25351;导。
                                          说教法、学法
                                          1、不能说出所选择的教学方法及其?#30778;?#20381;据以及培养学生什么样的学习方法、习惯和能力。
                                          2、甚?#29454;?#35828;课中?#25381;?#20307;现教法和学法的指导过?#29549;?br /> 说过程
                                          1、不能说出具体教学思?#36144;?#27493;骤及依据。
                                          2、教学过程的安?#21589;?#20081;,层次不清,?#25381;新呒?#24615;。
                                          3、课堂教学环节的具体安排顺序颠倒,?#25381;兴悸贰?br /> 4、整个过程?#25381;?#25945;育?#30778;圩鲋?#23548;。
                                          基本功
                                          1、不能使用?#32960;?#35805;说课,语言中有明显的方言。
                                          2、教态紧张,不注重仪?#24636;?br /> 3、语?#21592;?#36848;平淡无味,呆板,?#25381;?#34920;现力。





                                          ?#20122;?#38142;?#27185;?/b> 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 ?#39062;?#30465;教育考试院
                                          福建时时彩诀窍怎么做