教师招聘考试面试试讲步骤 - 教师招聘面试
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                                          教师招聘考试面试试讲步骤

                                          www.kao910.com 2016-01-30 考教师网 点击数:
                                          教师招聘考试面试试讲步骤
                                          讲的基本环节(一)选题对于没有教学经验初上讲台的试讲者来说,选题是试讲的第一步也是很关键的一步,选题后的备课、讲课、结课都得围绕选择的题?#32771;?#25351;定的教材内容来进?#23567;?#23545;于初次准备讲课的试讲者,可以选择?#32422;?#36739;为熟悉或者相对比?#20808;?#26131;讲授的教学内?#33640;?#30001;于很少有过教学经验,?#35879;?#21021;走上讲台时,难免会有紧张情绪,在这种情况下容易出现语?#20456;?#31283;定、语?#21592;泶锊涣?#36143;、甚至出现忘记所要讲述的知识点等状况。?#32507;?#25152;选择是?#32422;悍浅?#29087;悉或者是相对简单的教学内?#33641;?#23601;可以从一定程度上克服上述问题。在实际的试讲教学中,一般?#25442;?#35753;面试人员?#28798;?#36873;择而采用抽签的?#38382;?#26469;确定所讲授的内?#33640;?#22312;面试之前一般会指定学科教材,所以,?#35879;?#22791;试讲的过程中,可以尽量多备些教案或尝试不同类型的教学方法,这样就不至于?#35796;?#21040;?#32422;?#19981;熟悉的内容时?#32959;?#26080;措。
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                                          (二)备课教师走上讲台讲授教学内容之前,都?#21286;?#26377;充分的准备,对于试讲时的面试人?#22791;?#26159;?#32497;耍?#20805;分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。所谓备课,主要是?#21018;?#25569;教学内?#33641;?#39046;会编者意图,确定目的要求,选择教学方法,其具体的体现就是教案。关于备课,这里将从教学目标的制订、教学内容的处?#24636;?#25945;学流程的设计、教学方法的选择、教学?#25945;?#30340;选择应用、作业与练习的设计六个方面进行分析。教育 给人改变未来的力量16 www.kao910.com(三)讲课整个讲课过程所应注意的有:导入技巧,?#21868;?#28857;及详略的?#30416;眨?#21508;知识点间的过渡,板书内容及字体大小,课堂小结?#21462;?#37027;?#19995;?#36825;些部分中,试讲者分别应该注?#24209;?#20160;么,下面将详细进行分析阐述。1. 导入技巧好的开端是?#26194;?#30340;一半,那么好的课堂导入对于讲好一节课是?#27973;?#37325;要的。好的导入,可以激活听课者?#31550;?#30340;欲望,引起听课者对?#36718;?#23398;习的兴趣,可以架?#40550;?#26087;知?#37117;?#30340;桥?#28023;?#21487;以启迪听课者思维,学会思考问题的方法,可以唤起听课者的情?#26657;?#22312;积极参与?#36718;?#23398;习活动中感受学习的快乐。课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进?#26657;?#20063;可以通过相关联的?#28172;虑?#36827;?#26657;?#36825;个没有什么特定的规定。对于试讲者来说,教学内容的选取?#30186;?#26377;连?#23901;裕?#25945;学对象的选择也?#30186;?#26377;特定性,所以通过复习旧知识进行导入是不太容?#35013;盐?#30340;。那么,就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。在这里所要强调的是,课堂导入是为了让听课者的思维活跃起来,更?#26003;?#38598;中、过渡到要学习的?#36718;?#35782;点上,而不是一个?#38382;健?#22312;这一个环节的设计中,应根据不同的学科知识、不同教学对象的特?#40142;?#36827;行认真的分析与思考,使得课堂导入能很?#21248;坏?#36807;渡到所要讲授的知识点上,一定要避免牵强附会。2. ?#21868;?#28857;及详略的?#30416;?#25945;师应该具有?#21950;?#38754;的能力,在试讲环节,应特别强调课堂驾驭能力。所谓课堂驾驭能力是指?#32510;卧?#35762;课过程中?#30416;?#22909;所要讲解教学内容的详?#22253;才拧?#22312;试讲的过程中,容易出现知识点全是重点或全部讲解都不够深入,也就是详?#22278;?#24471;当的现象。对于这个问题,?#32507;?#22312;备课?#38181;危?#23545;?#21868;?#28857;分?#40842;侠?#24182;且对各知识点所要?#21152;?#30340;时?#27986;?#25490;?#20384;恚?#37027;?#19995;?#36825;里也会比?#20808;?#26131;克服,只要在讲课过程中严格?#20945;?#25945;学过程设计的时间讲解知识点,就应该?#25442;?#20986;现太?#31491;?#24046;。3. 各知识点间的过渡从大部分学科来看,一节课都会讲一个以上的内?#33724;?#30693;识点,这些内?#33722;椭?#35782;点有些是有紧密联系的,而有些却并没有多少联?#25285;?#37027;么要在一节课堂中讲授几个联?#25377;?#26159;很紧密的知识点,这之间的过?#21024;?#26159;?#27973;?#37325;要的。一旦过渡?#32531;茫?#23601;会造教育 给人改变未来的力量湖南教师考试www.kao910.com 17成听课者的思维断层,或者出现使听课者注?#39276;?#20998;散等问题。所以,在试讲过程中一定要注意运用过渡?#26434;?#35328;,可以?#23454;钡?#24212;用?#20647;?#24615;、过渡?#28798;?#35782;来进行知识点间的衔接。4. 板书艺术虽然现在很多教师,经常使用多?#25945;?#35838;件进行讲课,但这不是说传统的板书就可?#21592;?#25682;弃,在很?#21995;?#30446;的教学中,即便是使用多?#25945;?#25945;学系统,板书讲解也是必不可少的。对于试讲者,板书的书写同样?#27973;?#37325;要。板书艺术?#32427;?#32771;查板书技能,又要考查板书布局及板书内容的?#30416;铡?#26495;书要字迹清楚、工整、漂亮,颜色?#38022;?#24471;当,无错别?#37073;?#19981;同级别的标题?#35812;诎?#19978;应有不同的?#23210;?#26102;间?#31171;侠?#30340;位置安排;标题和内容的位置应布局恰当,适时?#24651;?#35828;?#39181;?#20869;?#33641;?#22987;终?#35812;诎?#19978;表示出?#36902;?#30340;教学脉?#32429;?. 课堂小结?#35839;?#33410;课的最后都应该有?#23454;?#30340;小结,这是对这一节课教学内容的复习、归纳,能够帮助听课者将知?#26029;?#32479;化。刚开始练习讲课的试讲者,往往是将课堂上所讲到的知识整体重复一遍,这不仅浪费?#39042;?#22810;的时间,而?#19968;谷?#26131;使听课者再一?#25373;?#27861;判断教学内容的?#21868;?#28857;。?#35879;?#35838;堂小结时,应该用精炼的语言将教学内容的?#21868;?#28857;系统地归纳总结,使得整节课更加完整。(四)结课试讲的结尾会给评委留下最后印象。一节课下来,评委们有些疲倦,最后?#35798;?#24448;往比?#32454;撸?#22240;此,试讲者要特别重?#27185;?#23547;找?#20384;怼?#26032;颖的结束?#38382;剑?#23436;成最后的结课。根据通常的结课?#32478;剑?#20027;要包括两个部?#37073;?#24635;结教学、设?#32856;?#21035;语。1. 总结教学在一节课的最后都应该有?#23454;?#30340;总结,这是对这一节课教学内容的复习、归纳,并能够帮助听课者将知?#26029;?#32479;化。所以总结时,要精神饱满,语?#24895;?#26377;激情,将试讲教学推向一个?#38026;?#38590;忘的高潮?#25442;?#32773;将安排内容的?#26377;?#19982;语言的委?#35043;?#32467;合,制造一种“言已尽而意无穷”的感觉。?#35879;?#21518;的总结教学中,试讲教师可以及时安排复习及家庭作业,可以简要地?#27183;?#26412;节课的复习要点与方法,从系统角度对课堂教教育 给人改变未来的力量18 www.kao910.com学进?#35874;?#39038;。?#36158;?#20316;业时要注意作业的针对性与目的性,明确告诉听课者?#35879;鲎?#19994;时注?#39293;?#20123;知识点的?#30416;铡?#21516;时,明确哪些是?#32422;?#29420;立完成的,哪些是?#39029;?#30340;参与下完成的,使作业的?#38382;?#22810;样化,唤起听课者积极主动?#36189;?#25104;家庭作业。2. 设?#32856;?#21035;语告别语是考核范围的一个情节。这个情节可以使评委的紧张情绪放松,?#21592;?#20026;你?#24700;?#34920;示感谢。告别语可以感谢评委安排的试讲机会,希望能够得到他们的批?#20048;刚?#24182;?#27894;?#23545;教育事业的?#34546;?#19982;?#21149;换?#32773;展现出?#32422;河?#20110;挑战、勇于拼搏的精神?#32529;病?#35774;计结尾时,环节之间的过渡不要过于冗长,平淡无味;不要无?#32610;一埃?#30011;?#21659;碜悖?#19981;要节?#39309;?#26525;,引出不必要的话题;不要说套话,显得虚情假意;同时,在结尾时,要注意?#28800;?#35780;委的表情,判断他们的心情,有意识地调整?#32422;?#30340;?#22365;鎩?/span>




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