2016下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案 - 保教知识与能力

                                          2016下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案

                                          www.kao910.com 2016-11-06 考教师网 点击数:
                                          2016下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案(幼儿园)
                                            一、单选(共10小题,每题3分)
                                            1.下列玩具不是从功能角度分类的是(D)
                                            A.运动性玩具 B.建构玩具 C.益智玩具 D.传统玩具
                                            正确答案?#31691; 传统玩具
                                            2.婴幼儿的“认声”现象通常出现?#20898;ˋ)
                                            A .3-6个月 B .6-12个月 C. 1-2岁 D . 2-3岁
                                            正确答案:A 3-6个月
                                            3.2-6岁的儿童掌握的词汇数?#22438;?#36895;增加。。。的先后顺?#34546;?#24120;是(C)
                                            A.动词,名称,?#31283;?#35789; B.动词,?#31283;?#35789;,名称
                                            C.名称,动词,?#31283;?#35789; D.?#31283;?#35789;,动词,名称
                                            正确答案:C 名称,动词,?#31283;?#35789;
                                            4.?#32559;?#30149;毒传播途径是(B)
                                            A .肢体?#21727;?B.空气泡沫 C. 虫媒传播 D. 实物传播
                                            正确答案?#31689; .空气泡沫
                                            5.青青的妈妈?#25285;?ldquo;?#21595;?#23376;的最真?#31313;?rdquo;。。。这主要?#20174;?#20102;(D)
                                            A. 思维的片面性 B. 思维的拟人性 C. 思维的生动性 D .思维的表面性
                                            正确答案?#31691;.思维的表面性
                                            6.科学活动中,教师观察到某幼儿能用数?#24103;!!?#24494;信号kjsw910提供】。该幼儿最可能的年龄是(A)
                                            A.6岁 B.5岁 C.4岁 D.3岁
                                            正确答案:A .6岁左右
                                            7.?#38052;缣?#20986;“以儿童的?#30066;?#21033;益为首考虑”的这一原则文件是(D)
                                            A.适合儿童生长的?#28572;?B.3-6岁儿童学习与发展?#25913;?br />   C.?#38383;?#24180;人保护法 D.儿童权利公约
                                            正确答案?#31691;.[儿童权利公约]
                                            8.[幼儿园教师专业标准试行]规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是(C)
                                            A.师德为先,幼儿为本,能力为重,知识为主
                                            B.幼儿为本,能力为重,知识为?#40142;?#32456;生学习
                                            C.幼儿为本,师德为先,能力为重,终生学习
                                            D.师德为先,幼儿为本,知识为?#40142;?#32456;生学习
                                            正确答案:C.幼儿为本,师德为先,能力为重,终生学习
                                            9.活动去活动结束了,?#32428;?#26216;的“游乐园”还没撘?#36751;!!?#35813;教师的?#40839;?#20307;现了(B)
                                            A.与幼儿积极互动 B.根据幼儿活动的?#26536;?#28789;活调整
                                            C.按?#39144;?#26102;?#27988;戆?#37096;就班的进行 D.随时关注幼儿的活动
                                            正确答案?#31689;.根据幼儿活动的?#26536;?#28789;活调整
                                            10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,。。。不属于幼儿个体差异的是(A)
                                            A.某幼儿往常吃?#36141;苈?#20170;天为?#35828;?#21040;教师的表扬,吃的很快
                                          B.有的幼儿吃饭?#27428;?#26377;的幼儿吃饭嘛【微信号kjsw910提供】
                                          C.某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄儿童
                                            D.?#27899;?#36890;常?#25200;?#23401;表现出更多的身体攻击行为
                                            正确答案:A.某幼儿往常吃?#36141;苈?#20170;天为?#35828;?#21040;教师的表扬,吃的很快
                                            二、简答题(2小题,每小题15分)
                                            11.简述幼儿社会学习的指导要点。
                                            【参考答案】
                                            (1)社会领域的教育具有?#24065;?#40664;化的特点。幼儿社会态度?#34581;?#20250;情感的培养尤应渗?#20872;诙?#31181;活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接?#20254;?#20851;爱?#26925;?#25345;的?#24049;没肪常?#36991;免单一代办的?#26434;?#35828;教。
                                            (2)幼儿与成人、同?#27257;?#38388;的共同生活、交往、探?#40140;?#28216;戏?#40843;?#26159;?#28182;?#20250;学习的重要途径。应为幼儿提供?#24605;始?#30456;互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。
                                            (3)社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭?#34581;?#20250;密?#27899;献鳎?#21327;调一?#25314;?#20849;同促进幼儿?#24049;蒙?#20250;性?#20998;?#30340;?#32428;伞!?#24494;信号kjsw910提供】
                                            12.?#25913;?#38506;伴对幼儿健?#20826;?#38271;?#27899;我?#20041;?
                                            【参考答案】
                                            ?#25913;?#26159;幼儿的第一?#21355;?#24072;,?#25913;?#38506;?#27257;?#25509;影响到儿童个性?#20998;?#30340;?#32428;桑?#26159;儿童人格发展的?#38058;?#35201;影响因素。
                                            (1)?#25913;?#30340;陪伴教育有利于幼儿认知发展
                                            皮亚杰认为,幼儿?#35822;信?#26029;时是以?#26197;?#20026;中心的,不能从他人的立场出发考虑问题。?#32507;诟改?#30340;陪伴下,就能?#21796;泻?#22909;的交流和沟通,可以对幼儿的?#26197;?#20013;心进行引导,从而使幼儿?#32428;?#19982;他们进项分?#24636;?#25442;位思考的?#24049;闷分省?br />   (2)?#25913;?#30340;教养?#32478;?#23545;幼儿成长的影响
                                            ?#35839;裰餍图?#24237;中,?#25913;?#19982;?#20248;?#30340;关系?#35847;ⅲ?#23401;子的独立性、主动性、?#26197;铱?#21046;、信心、探索性?#30830;?#38754;发展?#34430;茫辉?#19987;制?#22270;?#24237;中培养的孩?#36362;?#26159;变得顺从、?#29384;?#29983;气或是变得?#26197;?#20013;心和胆大妄为?#36745;诜湃涡图?#24237;培养的孩?#27185;?#24448;往?#32428;珊贸岳磷觯?#29983;活不能?#23731;恚?#20294;也可能使孩子发展?#28798;鳌?#23569;?#35272;?#24615;、?#19995;?#24615;强等性格特点。
                                            (3)安全的依恋对幼儿成长的影响
                                            【微信号kjsw910提供】安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同伴关系的发展。
                                            三、?#20988;?#39064;(1小题,20分)
                                            13.?#20988;鋈绾巫龊?#24188;小衔接工?#40140;?/strong>
                                            【参考答案】
                                            幼小衔接工作主要是使幼儿尽快适应新的学习生活,避免和减少因两个学习?#38181;?#38388;存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响,为其入小学后的发展及终身发展?#34461;没?#30784;。
                                            因此,?#40842;?#24188;小衔接工?#39181;?#35201;幼儿园?#22270;?#24237;两个方面共同努力。
                                            (一)幼儿园方面的衔接
                                            1.加强儿童入小学适应所应具备的素质培养
                                            (1)培养幼儿的主动性
                                            在幼儿园教育中,给幼儿提供?#32422;?#36873;择、提供?#32422;?#30340;计划、?#32422;?#20915;定的机会和条件,鼓励他们去探?#40140;?#21435;尝试,并使他们尽量获?#36152;?#21151;的体验,从而培养幼儿的主动性。
                                            (2)培养独立性
                                            在幼儿园中可以通过日常生活活动的展开,培养有独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。
                                            (3)发?#35895;?#38469; 交往能录
                                            幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿?#25381;?#26032;的朋友,他们感到孤独,?#37027;?#27822;丧,【微信号kjsw910提供?#22438;?#20064;的兴趣大大减低,学校的吸引力也?#23351;?#28040;失。
                                            (4)培养幼儿的规则意识和任务意识
                                            ?#35860;?#21035;的大班?#38181;危?#21487;以通过开?#26500;?#21017;游戏或?#28172;?#27963;动,让幼儿逐步懂得,生活、学习、游戏等都是有规则的。同?#25314;?#24188;儿园可?#35855;钪?#24230;、作业科纪律?#30830;?#38754;?#20852;?#25913;变,让幼儿逐步养成遵守规则的习惯,以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。
                                            (5)发展动?#40142;?#22686;强体质
                                            小学的学习活动?#29616;?#28216;戏互动显?#27599;菰铮?#20799;童入学后脑力活动?#40838;啵?#20070;写任务较多,学习压力?#40835;蟆?#22240;此,儿童应具有健康的身体、强壮的体魄。?#25370;?#30142;病能力?#21796;?#24378;手眼协调能力个运动能力。
                                            2.?#40842;?#20799;童入学前的准备工作
                                            (1)缩小与小学差异程度的工作
                                            首先,调整每日的?#39144;?#21046;度?#40644;?#27425;改变活动环境的?#36158;谩?br />   (2)开展适应小学的教育活动
                                            首先,开?#21476;嘌到?#20837;小学适应性方面的教育?#40644;?#27425;,带领儿童参观小学,开展联谊活动。
                                            (3)举?#26032;?#37325;的毕业典礼
                                            (二)家庭方面的衔接工作
                                            实际上,无论是儿童省会?#23731;?#33021;力的锻炼、社会性行为的发展,还是学习习惯的养?#20254;?#23398;习信心的培养,都与?#39029;?#30340;观点、态度和行为有着直接的关系。因此,?#39029;?#20063;应该成为?#34892;?#34900;接工作中的重要力量,通过适宜的?#32478;?#21457;?#24188;陨?#30340;协调、润滑功能。具体来讲,主要是帮助幼儿?#40842;梦?#20010;方面的准备,即?#40842;?#20837;学前的身体准备、心?#30876;?#22791;、物质准备、生活习惯准备和学习习惯准备。
                                            四、材料分析题,并回答问题
                                            14.材料
                                          在一?#38042;?#20026;试验中,教师把一个大盆子放在幼儿面前,对幼儿?#25285;?ldquo;这里面有一个很好玩的玩具,一会我们一起玩”..........................【微信号kjsw910提供】
                                          问题:..........................表现出的行为特点。
                                            参考答案:根据材料中幼儿?#26197;铱?#21046;在发展中表现出的不同的行为特点。幼儿?#28798;?#21147;?#20174;?#30340;是对?#32422;?#34892;为的调节,?#38053;?#33021;力,随着年龄的增长,幼儿不但能够根据成人的?#29976;?#35843;节?#32422;?#30340;行动,而且有?#32422;?#30340;独立性。
                                            (1)开始从受他人的控制发展到?#32422;?#30340;控制。
                                            3岁左右的幼儿?#26197;铱?#21046;的水平是?#27973;?#20302;的,?#35871;?#21040;?#39272;缬栈?#26159;,主要是?#33401;?#20154;的控制,而?#39029;?#20154;一旦离开,很难?#32422;?#25511;制的行为,很?#28800;?#20250;违反规则。?#32494;?#26009;中的幼儿。当老师刚刚离开的时候忍了一会,之后禁不止?#26632;?#25171;开盒子?#20302;?#30475;一?#37071;?#36829;反了老师?#36816;?#30340;要求,并?#19994;?#32769;师回来的时?#39053;?#36824;会“骗”老师说?#32422;好挥锌?#36807;,这是幼儿?#38053;?#33021;力较低的表现。
                                            (2)从不会?#26197;铱?#21046;发展到使用?#21591;?br />   控制?#21591;?#26159;影响儿童控制能力的一个重要因数,对于年龄较小的孩子来?#25285;?#20182;们?#20849;换?#20351;用?#34892;?#30340;控制?#21591;裕?#38543;着儿童年龄的增长,他们逐渐学会使用简单的控制?#21591;?#26469;进行?#26197;铱?#21046;。他们可以运用?#30710;?#20998;心的?#21591;?#26469;避?#39312;?#21435;对?#32422;?#30340;控制能力。?#32494;?#26009;中的幼儿,当老师离开的时?#39053;?#20182;一会看墙角,一会看?#21411;希约嚎辞?#38754;的盒子小手也一?#29384;旁谧约?#30340;腿上,这就是幼儿所用的分心?#21591;裕?#26469;遵守老师所传达的要求,也表现出幼儿?#26197;铱?#21046;能力不断发展的表现。
                                            15.材料
                                            打针 聚餐 吃饭
                                            问题:
                                            (1)?#40092;?#19977;幅画各?#20174;?#20986;幼儿绘画的哪种表现?#32478;剑?分)
                                            (2)怎样理解幼儿的绘画(4分)
                                            (3)评价幼儿画时应注?#39312;?#20040;问题(10分)
                                            参考答案?#28023;?)图一?#20174;?#20102;“夸张法”的表?#20013;问健?#24188;儿在绘画中会不自觉的把?#32422;?#20851;心的?#25371;铮?#35748;为重要的?#25371;?#30011;的?#33551;?#32454;,很突出。图一中,幼儿将引?#40524;?#27880;意的:“针”和“血”花的?#27973;?#31361;出,即运用了“夸张法”的表?#20013;问健?br />   图二?#20174;?#20102;“展开式”的表现手法。图二中幼儿将不同的角度观察到的?#25371;镌谕?#19968;画中表现出来,运用了“展开式”画法。
                                            图三?#20174;?#20102;“?#35813;?#30011;”的表现手法。幼儿不考虑遮挡关?#25285;?#29369;?#32545;?#32447;能穿透任何东?#40142;?#22270;三能考到米?#38057;?#36827;?#20146;?#30340;样?#27185;?#20307;现了“?#35813;?#30011;”的表?#20013;问健?br />   (2)幼儿的绘画发展,可以分为?#22438;黄鳎?.5—3.5岁),象?#39628;冢?.5—5岁)及图式?#20898;?—7岁),处于不同时期幼儿的绘画,有独特的表?#20013;问健?br />   每个幼儿心?#30710;加?#19968;颗美丽的种?#27185;?#24188;儿艺术领域学习的关键在于充分?#19995;?#26465;件和机会,?#35798;笞匀缓蜕?#20250;文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,【微信号kjsw910提供】丰富的想象力和?#19995;?#21147;,引导幼儿学会用心灵和感受期发现?#39304;?#29992;?#32422;?#30340;?#32478;饺?#34920;现和?#19995;烀馈?#24188;儿对?#25371;?#30340;感受和理解不同于成人,他们的?#27894;镒约?#30340;认识?#39059;?#24863;的?#32478;揭灿?#21035;于成人。幼儿独特的笔触,动作和语?#37213;?#24448;蕴含着丰富的想象?#39059;楦小?br />   (3)成人应对幼儿的艺术表现给与充分的理解和?#40556;兀?#19981;能用?#32422;?#30340;审美标准去评判幼儿,更不能为追去结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的?#30423;罚?#20197;免扼杀?#35865;?#35937;与?#19995;?#30340;萌芽。
                                            了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并?#40556;?#24188;儿的创作意图,不简单用“像不像”,“好不好”等成人标准来评价。
                                            肯定幼儿?#39628;?#30340;优点,用?#27894;镒约?#30340;感受来引导其提高。?#32446;?ldquo;你画了这么多?#28997;?#33394;,感觉就像和过年一样喜庆”,“你?#32554;?#30340;大?#20381;?#22768;音真像,要是表情?#20649;?#19968;点就更好了”?#21462;?br />   五、活动设计题(本大题1小题,30分)
                                            16.请根据下面的素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称,主题活动总目标,2个?#36362;?#21160;。每个?#36362;?#21160;包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
                                            周一?#32495;?#25143;外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了,有的?#35877;?#35748;花的颜色..............
                                            大班主题活动[美丽的花朵]
                                            【主题活动总目标】
                                            1.感知常见花朵的?#24209;?#29305;?#40142;?#20102;解不同种类花朵的生产特点。
                                            2.通过观?#27428;?#25506;?#40142;?#21160;手操作的?#32478;?#26469;?#39556;?#33457;朵的秘密。
                                            3.学习花朵的绘画方法,能够为?#32422;合不?#30340;花朵进行?#21487;?br />   4.大胆?#27894;?#23545;花儿的喜爱,萌发?#21149;?#22823;?#21248;?#30340;情?#23567;?br />   活动一?#20928;?#20799;的秘密】
                                            ?#20928;?#21160;目标】
                                            1.知?#33713;?#35265;花朵的名称,了解不同的花?#28294;?#19981;同的瓣数和?#38404;丁?br />   2.学习观?#27428;?#20132;流探?#38802;?#35265;花朵的特点,在记录中发展动手操作能力。
                                            3.萌发对大?#21248;?#30340;探索欲望,?#21149;?#22823;?#21248;弧?br />   ?#20928;?#21160;准备】
                                            物资准备:若干数量的牵牛花,?#19968;ǎ?#36814;春花,郁?#40547;?#30011;及图片。
                                            经验准备:对常见花?#28294;?#31616;单的认识。
                                            ?#20928;?#21160;过?#29549;?br />   一.观察认识常见花儿,感受花儿的美丽。
                                            1.?#32431;锤?#31181;美丽的花,说说他们的名?#24103;?br />   (1)迎春花:黄色的,花朵想喇?#40843;?#26159;春天?#38052;?#24320;放的花朵,他它向人们报?#23090;?#22825;的到来,所以?#20852;?ldquo;迎春花”。
                                            (2)?#19968;ǎ?#31881;红色,先开花?#35796;?#21494;,?#35874;?#34174;?#35874;ò辍?br />   (3)玉兰花:?#21672;?#30340;,先开花?#20458;?#21494;,花朵很大,它是?#34430;?#24066;画。
                                            (4)蝴蝶花:颜色很漂亮,花瓣像蝴蝶的?#23706;颍?#25152;以?#27899;?#34678;花。
                                            2.请幼儿交流讨论,幼儿动手操?#40142;?#25506;索花儿的秘密。
                                            1.教师将幼儿两人分为一组,给幼儿分发提供准备好的花朵?#22270;?#24405;表格,向幼儿提出要求,观察每一朵花有几瓣花?#36751;?#37027;种花?#28294;邢阄叮?#21738;一种?#25381;小?br />   2.幼儿?#29486;?#35266;察花朵记录观察结果,教师?#19981;?#25351;导。
                                            3.幼儿分享观察结果,教师总结。
                                            三. 教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到?#32422;?#30340;?#25671;?br />   ?#20928;?#21160;延伸】
                                            讲幼儿带到?#25318;?#21306;,尝试?#35889;?#33457;朵的标本。
                                            活动二【我的花朵很漂亮】
                                            ?#20928;?#21160;目标】
                                            1.了解?#32422;合不?#33457;朵的?#24209;?#29305;点,知道调色的交单方法。
                                            2.能够动手画出?#32422;合不?#30340;花朵,并完整的调色和?#21487;?br />   3.体验参与与绘画活动的乐趣,萌发对?#21248;?#30340;喜爱之?#26916;?br />   ?#20928;?#21160;准备】
                                            物资准备?#40548;?#22815;数量的绘画纸张,水彩,调色板。
                                            经验准备:认识生活中常见的花。
                                            ?#20928;?#21160;过?#29549;?br />   一、教师带领幼儿做《美丽的花》?#31181;?#35875;,引出本次绘画主题----最爱的花。
                                            二、教师提出绘画的主题---我?#38037;?#29233;的花朵,鼓励幼儿大胆?#27894;鎩?br />   1.教师通过?#23899;势?#21457;幼儿,让幼儿大胆?#27894;?#20986;?#32422;合不?#30340;花朵。
                                            2.请幼儿说出?#32422;合不?#30340;花朵的?#24209;?#29305;点及颜色
                                            三、教师发?#21589;?#30011;材料,幼儿动?#32959;?#30011;
                                            1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法,并告诉幼儿绘画材料的注?#39312;孪睢?br />   2.幼儿?#32422;鹤?#30011;并调色,教师?#19981;?#25351;导。
                                            四、幼儿展示?#39628;罚?#25945;师评价
                                            幼儿展示?#32422;?#30340;绘画?#39628;罚?#25945;师鼓励幼儿?#35817;?#20307;面前?#27894;镒约?#30340;绘画想法,并对幼儿的表现做出积极的评价。
                                            ?#20928;?#21160;延伸】
                                            讲幼儿带到主题墙的展示区,帮助幼儿一?#40482;勺约?#30340;画装?#21351;谥?#39064;墙上
                                           




                                          2016下半年教师资格证面试培训教师试讲?#30153;?#35270;频、实录视频、教材?#23810;?#35270;?#26723;?gt;>>>>>>>>>>>>>>>

                                          2017年教师资格证考试?#36744;?#22521;训班,必考点、?#21868;?#28857;讲解>>>>>>>>>>>>>>>>


                                          本网站所有?#34885;?#20449;息今后将同步发布微?#27572;?#20247;号上,请加关注:







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